Aprender a leer y escribir con emoción

Uno de los aspectos de mi trabajo profesional que me parece muy interesante es el abordaje de la lectoescritura y sus diferentes estrategias de enseñanza. A través de los años he podido comprobar cómo los pequeños se «apropian» del mundo escrito, comienzan a elaborar sus primeras hipótesis y cómo los adultos los consideramos alfabetizados cuando, en realidad,solo  están en pleno proceso constructivo. Es por ello que aprender a leer y escribir con emoción se torna tarea prioritaria en educación.

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Sin querer abordamos nuestros miedos

 El título de mi post sin querer abordamos nuestros miedos se debe a que  estamos en el comienzo del aprendizaje que conlleva el reconocimiento de nuestras propias emociones como primer aspecto que se aborda desde la Inteligencia Emocional. En realidad en mi práctica no había pensado abordar esta emoción básica  como una de las primeras  pero, siguiendo uno de los grandes principios del Constructivismo  que establece partir de los intereses y necesidades de los niños, surgió el miedo como emoción a tratar.  (más…)

Nueva experiencia, nuevas emociones

En primer lugar pediré disculpas por no haber realizado ningún post en éstos últimos días, pero los acontecimientos que se han producido en mi vida profesional y personal lo han impedido. Nueva experiencia, nuevas emociones (más…)

Crisis en Educación, emociones a flor de piel

Y  van….ya ni me acuerdo las crisis que me toco pasar en Argentina, cuando me desempeñaba como Maestra Infantil («Maestra Jardinera»). Que si recortes en lo salarios, que si la creación de un impuesto para poder pagar a los maestros, que si no llegaban las ayudas a los Directores para los comedores, huelgas al inicio de clase,  y así un largo etcétera. En estas condiciones,que pueden deprimir y provocar desazón, trabajé durante 15 años. Mi primera sustitución la hice en 1987, hasta marzo del 2002 que emigré junto a mi familia a Valencia, España. Emociones a flor de piel. (más…)

La música y emociones

Existe un gran repertorio en cuanto a música infantil.Pasando por el típico cancionero español e iberoamericano  que siguen reeditando, como por ejemplo las canciones de Los Payasos de la Tele, Los Parchis, la conocida Xuxa de origen  brasileño, hasta los más actuales como son el Dúo Tiempo de Sol con su conocida Brujita Tapita, delicia de grandes y pequeños y  el grupo Cantajuego que ofrece un espectáculo lleno de canciones, baile, juegos y personajes. Está claro que música y emociones tienen una relación muy vinculante

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Las emociones en el Período de Adaptación

Faltan apenas unos días para el comienzo de un nuevo curso escolar. Nervios,inquietud , interrogantes,ansiedad…un cúmulo de sensaciones y emociones que tanto a padres como a los pequeños inquietan. Para los padres la incorporación del niño o niña al mundo del colegio producirá un cambio en la vida familiar( en España recordemos que los peques lo hacen a partir de los 3 años).Muchas son las preguntas que se hacen: ¿le gustará ir al cole?, ¿y si llora y no se quiere quedar?, ¿cómo será la maestra? y una serie de interrogantes que por otra parte también los maestros nos  sobrecogen. Por ello es responsabilidad de la familia y de los educadores organizar el  período de adaptación para facilitarle al alumno su ingreso y evitar así que lo asuma sin traumas ni desavenencias.

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¿Cómo me siento?

Este material consiste en unos corazones realizados en cartulina, con imágenes de revistas recortadas, que reflejen diversas emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa…) Una de las actividades que suelo proponer es en primer lugar hablar de las imágenes, para familiarizarlos con el material, y posteriormente jugamos a elegir un corazón respondiendo a la pregunta ¿Cómo me siento? explicando el porqué de la elección.

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Títeres y emociones

Generalmente las Maestras de Infantil, guardamos todo lo que nos puede parecer interesante, útil para nuestra tarea. Papeles diferentes, retales, dibujos, y mi lema es ¿porqué tirarlo? puede servir. Me da la impresión que hay un recurso que ha quedado guardado en el baúl de los recuerdos,  se trata de los títeres. Groso error, ya que títeres y emociones van de la mano. (más…)

El cerebro Infantil: la gran oportunidad

Es el  último libro publicado por José Antonio Marina, sobre la importancia que tiene el conocimiento del cerebro infantil y su funcionamiento. Expresa que, así como es importante conocer el funcionamiento del metabolismo para promover buenos hábitos alimentarios,  el conocimiento del cerebro humano nos permitirá mejorar nuestras prácticas educativas.

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NEURONAS ESPEJO

Uno de los aspectos que se tratan dentro de la Inteligencia Emocional, es la «Empatía», entendida como la capacidad de ponerse en el lugar de otro (proceso) y entender así sus estados emocionales (resultado). Dicho aspecto a trabajar  en relación con la Inteligencia emocional, son las neuronas espejo.

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Escuela e inmigración

No es lo mismo imaginar que sentir. Con estas palabras dos niños discuten sobre un libro que cuenta cómo se sentirá  un niño inmigrante. La literatura, como el arte, la música son herramientas de gran utilidad que el docente tiene a su alcance para ayudar a los niños a expresar sus emociones. (más…)

Cuatro deberes para sobrevivir

El reconocido Educardo Punset, publica en su blog, cuatro deberes para sobrevivir, solo cuatro pero con un gran peso en la educación de los niños y niñas. (más…)

La moda de las emociones

Interesante planteo nos propone José L. Zaccagnini Sancho (Universidad de Málaga) en el capítulo II del libro presentado en este post. Desde mi punto de vista no hay novedad alguna. Y aunque nos parezca que hay una moda de las emociones, ya Aristóteles trataba el tema de las emociones, e incluso diversos filósofos abordan su importancia. (más…)

El poder de las palabras

Una de las formas que tenemos para expresar nuestras emociones, es precisamente el lenguaje.Pero a veces olvidamos la importancia que tienen el poder de las  palabras en aquellas personas a quién van dirigidas. Y también cometemos el gran error de poner etiquetas, rótulos, a sabiendas del daño que provocan. (más…)

La competencia social

Desde el punto de vista de la Inteligencia Emocional, la empatía tiene un papel fundamental dentro de su desarrollo. Goleman la incluye dentro de la Competencia social, la otra competencia sería la  Competencia Personal, y ambas competencias conforman la Competencia Emocional.

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Cuentos para pensar

Del libro «Cuentos para pensar»de Jorge Bucay , comparto un cuento que me encanta llamado «La tristeza y la furia» y dice:

«En un reino encantado donde los hombres nunca pueden llegar, o quizá donde los hombres transitan eternamente sin darse cuenta…
En un reino mágico donde las cosas no tangibles se vuelven concretas…
Había una vez…
un estanque maravilloso.

Era una laguna de agua cristalina y pura donde nadaban peces de todos los colores existentes y donde todas las tonalidades del verde se reflejaban permanentemente…
Hasta aquel estanque mágico y transparente se acercaron la tristeza y la furia para bañarse en mutua compañía.
Las dos se quitaron sus vestidos y , desnudas, entraron al estanque.
La furia, que tenía prisa( como siempre le ocurre a la furia), urgida-sin saber por qué-, se bañó rápidamente y, más rápidamente aún , salió del agua…
Pero la furia es ciega o ,por lo menos, no distingue claramente la realidad. Así que, desnuda y apurada, se puso, al salir, el primer vestido que encontró…
Y sucedió que aquel vestido no era el suyo, sino el de la tristeza…
Y así, vestida de tristeza, la furia se fue.
Muy calmada, muy serena, dispuesta como siempre a quedarse en el lugar donde está, la tristeza terminó su baño y, sin ninguna prisa-o, mejor dicho, sin conciencia del paso del tiempo-, con pereza y lentamente, salió del estanque.
En la orilla se dio cuenta de que su ropa ya no estaba.
Como todos sabemos, si hay algo que a la tristeza no le gusta es quedar al desnudo. Así que se puso la única ropa que había junto al estanque: el vestido de la furia.
Cuentan que, desde entonces, muchas veces uno se encuentra con la furia, ciega, cruel, terrible y enfadada. Pero si nos damos tiempo para mirar bien, nos  damos cuenta de que esta furia que vemos es sólo un disfraz, y que detrás del disfraz de la furia, en realidad, está escondida la tristeza».

¿Y porqué traigo este cuento a mi blog? Porque considero que este relato nos puede servir para reflexionar sobre las emociones de nuestros alumnos, haciendo más hincapié en el enfado. Detrás de un niño o niña enfadada, siempre se esconde una frustración, una tristeza, un conflicto emocional no resuelto. Como adultos debemos empatizar , para que entiendan que comprendemos su estado emocional, y que juntos podemos darle una solución. Porque es verdad que detrás de ese disfraz de furia, está escondida la tristeza. ¿O acaso, no os habéis dado cuenta que  luego de  haber  tranquilizado a algun niño o niña enfadada, han brotado lágrimas de sus ojos? Para reflexionar, y si es con cuentos para pensar mejor aún…

Hablar de la tristeza

La tristeza es una de las emociones que trabajamos en clase. Reconocer nuestro estado de ánimo y qué situaciones nos ponen triste, ayuda a conocernos mejor. (más…)

Rincón de las Emociones

El Rincón de las Emociones, es un espacio de la clase destinado a trabajar específicamente el tema de la Inteligencia Emocional. Para ello, lo he preparado con unas imágenes de niños con diferentes expresiones. Por tratarse de pequeños de 4 años, las emociones trabajadas a lo largo del curso, serán alegría-tristeza-enfado-sorpresa.

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Sobre mi blog de inteligencia emocional en educación

Estoy convencida de que el trabajo en clase con las emociones  arroja resultados muy satisfactorios. Ayudar a los pequeños a ser más  colaboradores, participativos, empáticos, respetándonos, y aprendiendo a trabajar en grupo son algunas de las metas que se pueden conseguir con Programas de inteligencia emocional en educación. (más…)